Единый государственный экзамен проводится уже много лет, но по-прежнему вызывает разные оценки. Одни считают его удобным способом проверить знания выпускников и поступить в вуз по единым правилам, другие критикуют формат заданий и высокую цену любой ошибки. При этом ежегодные результаты показывают: даже знакомые школьные правила продолжают вызывать затруднения у многих одиннадцатиклассников.
В 2026 году выпускники снова спотыкались на орфографии. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал методические рекомендации, подготовленные по итогам анализа экзаменационных работ. В них перечислены типичные ошибки и даны советы по подготовке к ЕГЭ 2027 года.
Как отмечают составители рекомендаций, в целом орфографическое оформление развернутых ответов было достаточно грамотным. Однако отдельные правила по-прежнему вызывают сложности. Выпускники путали гласные и согласные в корнях, неправильно писали приставки и суффиксы, ошибались при выборе между «не» и «ни», а также при написании окончаний и слов с одной или двумя буквами «н».
В экзаменационных работах встречались слова «упамянул» вместо «упомянул», «вырожение» вместо «выражение», «периуд» вместо «период», «отпровляет» вместо «отправляет» и «помагать» вместо «помогать». Ошибки возникали и в более привычных словах: выпускники писали «зделать» вместо «сделать», «безценный» вместо «бесценный», «далие» вместо «далее», «теплатой» вместо «теплотой».
Отдельная проблема — мягкий знак в глаголах. В работах обнаружили формулировки «решив остатся», «любит повалятся», «хочет отказатся». Непростым оказался и выбор между слитным и раздельным написанием: «по дальше», «по тихоньку», «по истине важный». Встречались ошибки в устойчивых сочетаниях: «в течении года» вместо «в течение года», «на протяжение» вместо «на протяжении», «засчет» вместо «за счет».
Три типичные ошибки на ЕГЭ по русскому языку и как их избежать
1. Безударные гласные в корне слова
Выпускники пишут «помагать», «упамянул», «вырожение», потому что нередко ориентируются на произношение. В безударной позиции гласные звучат нечетко, и по слуху определить правильную букву бывает трудно. Как правильно: «помогать», «упомянул», «выражение». Нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму так, чтобы сомнительная гласная оказалась под ударением: помогать — помощь, упомянул — помнит, выражение — выразить. Если проверочное слово подобрать нельзя, написание следует запомнить или уточнить по словарю.
2. Ошибки в приставках
Варианты «зделать», «безценный» и «приодолел» показывают, что выпускники смешивают разные орфографические правила. В русском языке нет приставки «з-» в слове «сделать»: здесь используется приставка «с-». Перед глухими согласными в приставках на «з/с» пишется «с»: бесценный, бесполезный, бескрайний. Как правильно: «сделать», «бесценный», «преодолел». Для проверки необходимо определить состав слова и вспомнить конкретное правило, а не пытаться подобрать написание по звучанию.
3. Суффиксы и окончания
Ошибки «далие», «теплатой», «ценнасть» возникают, когда школьники пытаются написать слово так, как слышат его в речи. Дополнительные сложности создают похожие формы слов и исключения из общих правил. Как правильно: «далее», «теплотой», «ценность». При подготовке важно разбирать слово по составу, определять часть речи и вспоминать правило образования формы. Например, в слове «ценность» пишется суффикс «-ость», а в слове «теплотой» сохраняется гласная «о» в корне «тепл-».
